Kunstnerisk utviklingsarbeid ved Den norske filmskolen
Den norske filmskolen (DNF) er den eneste kunstfaglige utdannelsen ved Høgskolen i Lillehammer. På linje med andre kunstfaglige utdanninger har DNF bygget opp et kunstnerisk utviklingsarbeid som i lovens forstand sammenlignes med forskning.
Som akademisk aktivitet er kunstnerisk utviklingsarbeid (KU) ennå i sin begynnelse. Som fenomen er det et resultat av integreringen av kunstutdanningen inn i det tradisjonelle universitets- og høgskolesystemet, der KU søkes kategorisert, katalogisert, regulert, evaluert og finansiert etter mål kommensurable med vitenskapelig forskning og formidling. Der er opprettet et felles stipendiatprogram for de kunstfaglige utdanninger: Stipendprogrammet for kunstnerisk utviklingsarbeid, www.kunststipendiat.no. Programmet skal sikre kunstnerisk utviklingsarbeid på høyeste nivå, og skal føre fram til kompetanse som førsteamanuensis. Stipendiatprogrammet er blant de første innen dette feltet i Europa. Stipendiatprogrammet tilbyr kandidater som har avsluttet den høyeste kunstutdanningen innen sitt fagfelt mulighet for tilstetting i treårig stipendiatstilling. Stipendiaten må være knyttet til en av de norske institusjonene som tilbyr én eller flere skapende og/eller utøvende kunstutdanninger. Stipendiatene vil samtidig inngå i et interdisiplinært faglig fellesskap på tvers av eget kunstneriske ståsted og faglig spesialisering. Gjennomføring av programmet skal ha et selvstendig kunstnerisk arbeid på høyt internasjonalt nivå som mål. I tillegg skal kandidaten fordype seg i teori og metode for å oppnå større faglig dybde og bredde i eget fag, samtidig som faget settes inn i en større ramme. Gjennom programmet skal stipendiaten også få trening i formidling og undervisning på høyt nivå innen sitt fagområde. Programmet skal bygge opp nye nettverk for utvikling av kunnskap og kompetanse, samt fremme kvalifisert og kritisk debatt ved kunstutdanningsinstitusjoner og i samfunnet for øvrig.
Krav til opptak er bl.a. at det kunstneriske prosjekt skal være et selvstendig kunstnerisk arbeid på et høyt internasjonalt nivå når det gjelder originalitet, uttrykk, konsistens, aktualitet og formidling. Arbeidet skal bidra til å utvikle ny innsikt, kunnskap og/eller erfaring. Det er videre et krav at kandidaten i tilknytning til det kunstneriske resultat gjennomfører en kritisk refleksjon av både prosess og verk.
Stipendprogrammet koordineres av Kunsthøgskolen i Bergen (se www.kunststipendiat.no).

Stipendiater
Dnf er tilknyttet Stipendprogrammet for kunstnerisk utviklingsarbeid og har til nå uteksaminert to kunststipendiater: Den første er en tidligere student ved DNF, manusforfatteren Ståle Stein Berg, og arbeidstittelen på hans prosjekt er "Skildring og forteljing. Ein grenseoppgang mellom filmens antipoder". Den andre er film- og tv-regissøren Trygve Allister Diesen, og tittelen på hans forskningsprosjekt er "Being the Director - Maintaining your Artistic Vision while Swimming with Sharks". For tiden har DNF ytterligere en aktiv kunststipendiat, manuskriptforfatteren Siri Senje, som er opptatt i programmet med et prosjekt med arbeidstittelen ”Å dikte for film – filmmanuskriptet som diktverk”.

Produksjon av kunstneriske arbeider eller verker på Dnf
Det faglige kollegium ved DNF er alle rekruttert blant aktivt utøvende kunstnere. Dette betyr at de fleste vil fortsette sine individuelle kunstneriske arbeider også gjennom sine åremål. Siden DNF startet i 1997 har skolens lærere gjennomført en rekke individuelle kunstneriske utviklingsarbeider og deltatt i ledende funksjoner i en rekke film- og TV-produksjoner.

Formidling og undervisningsrelatert virksomhet
DNFs kollegium er aktive som gjesteforelesere, foredragsholdere, skribenter, veiledere, sensorer og komitémedlemmer i faglig og pedagogisk sammenheng både nasjonalt og internasjonalt.

Kompetanseutviklende nettverksarbeid
Som aktive utøvere i det profesjonelle miljø utenfor skolen er det naturlig for kollegiet å delta i forskjellige faglige og organisatoriske nettverk. Dette innebærer en del styreverv i så vel private selskaper som offentlige virksomheter og kunstpolitiske sammenslutninger. I internasjonal sammenheng er dekan Thomas Stenderup aktiv i sentrale fagpedagogiske nettverk som NORDICIL, GECT og CILECT. Dette arbeid er viktig for kollegiets faglige oppdatering og kompetanseheving, foruten at det styrker skolens posisjon og tilgang til ressurser.

Kritikk og deltakelse i offentlig debatt
DNF ser en viktig oppgave i å formulere faglige standarder og i å bidra til å forvalte filmkunstens posisjon i den offentlige bevissthet. Flere av kollegiet er derfor aktive skribenter og aktører i det offentlige ordskifte, i tillegg til virksomhet som kritikere i fagtidsskrifter. I det siste året har DNF tatt aktiv del i debatten om utdannelse av filmskapere med ”egne stemmer”.

Faglig-pedagogisk utviklingsarbeid
DNF/HIL har utgitt Professor Richard "Dick" Ross’ prosjekt "Training the Trainers" i 2005. Dette prosjekt er en skriftserie på ti hefter samt en DVD med et omfattende og unikt eksempelmateriale. Serien baserer seg på intervjuer med og dokumentasjon fra en rekke internasjonale filmskaperes pedagogiske arbeid, og skal være et referanseverk for profesjonelle og erfarne filmfolk som ønsker å bidra til undervisningen innen sitt område.

Som tidligere, har det faglige kollegium i 2009-10 arbeidet intensivt med utviklingen av nye studieplaner med sikte på en tilpasning av Filmskolens undervisning til den nye gradsstrukturen (bachelor- og mastergrad). Disse planene foreligger ved inngangen til 2011 som et gjennomarbeidet forslag, og vil bli sent til godkjenning fra NOKUT 15. mars 2011. Arbeidet med den nye modellen har medført en betydelig revisjon og oppdatering av de respektive linjenes faglige innretting.

Oversikt over miljøets formalkompetanse i 2010

Oversikt over festivaldeltakelse

Priser og utmerkelser