I foredraget tar Pettersen utgangspunkt i føringer fra Bolognaprosessen (PDF) vedrørende nasjonale kvalifikasjonsrammeverk hvor "learning outcomes" framheves som et hovedmoment. Med andre ord at lærereplaner utformes med learning outcome/læringsutbytte/læremål som nøkkelbegrep.

Ut fra dette ser han nærmere på tidligere didaktiske tradisjoner og ideer hvor også læremål er utgangspunktet for utforming av læreplaner på ulike nivåer, med sideblikk til hvordan dette håndteres ved ulike institusjoner i høgere utdanning.

Foredraget finner sted kl. 1030 -1115 i auditorium C på Studiekvalitetsdagenes første dag 9. mars.

Fra kl. 1130 -1230 blir det utdeling av Studienemndas oppmerksomhet, samt en presentasjon av årets kvalifiserte førstelektorer og dosenter. Det blir også tid til lunsj (gratis dersom du melder deg på innen 5. mars) og kunstneriske innslag. Dette skjer i Drotten.

Utdeling av studienemndas oppmerksomhet går til et studiemiljø som har utviklet gode læringsmål og hensiktsmessige vurderingsformer i sine studie-/emneplaner.

Fra kl. 1230 -1400 blir det arrangert studievise diskusjoner i studiemiljøene om sammenhengen mellom læringsmål og vurderingsformer i sin respektive emne- og studieplaner. Tillitsvalgte studenter deltar sammen med andre engasjerte sudenter og ansatte.