Spesialpedagogikk - Deltakelse og marginalisering del I og II - videreutdanning (2012 - 13)

Pensum kan kjøpes hos Mjøsbok:

Obligatorisk pensum

Obligatorisk pensum tema I ( høst 2012)

Arnesen, A-L.(2004) Det pedagogiske nærvær: inkludering i møte med elevmangfold. Oslo: Abstrakt forlag. Kap. 1-6. (233 s.) ISBN 978-82-7935-128-3

Befring, E. & Tangen, R.(Red.) (2008) Spesialpedagogikk. Oslo:Cappelen Akademisk forlag. (4.utgave). Kap. 1, 2, 3, 4, 5, 7, 13, 16, 20 og 22 (202 s.) ISBN 978-82-02-27593-8

Briseid, L. G.(2006)Tilpasset opplæring og flerfaglig samarbeid: fra lov til praksis. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Del 1 (106 s.) ISBN 978-82-7634-668-8

Hausstatter, R.S. ( 2007) Spesialpedagogiske grunnlagsproblemer, mellom ideologi og virkelighet. Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-0536-3

Del 1 s. 15-75 (60 sider) 

Tøssebro, Jan og Ytterhus Borgunn (red.) (2006) Funksjonshemmete barn i skole og familie. Kapittel 3, 6, 7 og 8 (90 sider)  ISBN 978-82-05-35858-4, 82-05-35858-3

 Obligatorisk pensum tema II ( vår 2013)

Arnesen, Anne-Lise (2004):Det pedagogiske nærvær.Inkludering i møte med elevmangfold.Oslo: Abstrakt Forlag. Kap. 7-8. (42 s.) ISBN 978-82-7935-128-3

Befring, E., Tangen, R. (2008):Spesialpedagogikk. Oslo: Cappelen Akademisk forlag (4.utgave) Kap. 10, 11, 12, 15, 17, 21 og 32 (123 s.) ISBN 978-82-02-27593-8

Briseid, Lars G. (2006):Tilpasset opplæring og flerfaglig samarbeid.Fra lov til praksis. Høyskoleforlaget, Del 2 (54 s.) ISBN 978-82-7634-668-8

Frost, J. (2003):Prinsipper for god leseopplæring: innføring i den første lese- og skrive- opplæringen.(Oslo: Cappelen) (173 s.) ISBN 87-7706-372-4

Høigård, Anne. (2006) Barns språkutvikling: muntlig og skriftlig. ( 2. utgave), Universitetsforlaget, Oslo. Kap 5, 6, 7, 10 og 11. ( 48 s.) ISBN 978-82-15-00589-8

Ostad, S. :Når tall går i ball (2010) Vest Forlag, Kap. 3, 4, 5 og 9 (82 s.) ISBN 978-82-90910-37-7

Trageton, A. (2009):Skriv på PC – lær å lese! 1.-4. klasse. Oslo: PEDLEX Norsk skoleinformasjon. (64 s.) ISBN 978-82-7841-625-9

Tøssebro, Jan og Ytterhus Borgunn (red.) (2006) Funksjonshemmete barn i skole og familie. Kapittel 1, 4, og 5 (80 sider)  ISBN 978-82-05-35858-4, 82-05-35858-3

Aarnes,A. (2008) IOP i praksis: Individuelle planer og tilpasset opplæring. Oslo PEDLEX Norsk skoleinformasjon. (96s.) ISBN: 978-82-7841-524-5

Kompendium (Obligatorisk pensum)

Kompendium kjøpes hos Storkopi Storkopi

Obligatorisk pensum tema I høst 2012

Kompendium kjøpes hos Storkopi ( høst 2012)

*Askheim, O.P.(2003):Fra normalisering til empowerment: ideologier og praksis i arbeid med funksjonshemminger.Oslo: Gyldendal Akademisk. (Kap. 7) (23 sider) ISBN 978-82-05-30242-6

*Froestad, J. (2004) Normalisering og disiplinering: om norsk skolepolitikk, I: Meyer, S. & Sirnes, T. (Red.):Normalitet og identitetsmakt i Norge. Oslo: Ad notam Gyldendal. (22 sider) ISBN 82-13-02330-7

*Haustätter, Rune Saarromaa(2004) An alternative framework for conceptuaizing and analysing special education reseach. I:European Journal of Special Needs Education, Vol.19, nr.3. (8 sider)

*Haustätter, Rune Saarromaa(2006) Vilje til likhet om norsk spesialpedagogikks legitimitet. I: Spesialpedagogikk, nr.7 (8 sider)

*Hausstatter R., Lie B., Wilson, D. (2010) Spesialundervisning i grunnskolen Kapittel 1, 5 og 6  (22 sider)

*Jesper, J. og Jensen, H.(2003) Fra lydighet til ansvarlighet – Pedagogisk relasjonskompetanse.Oslo: Pedagogisk Forum. (Kap.4) (30 sider) ISBN 87-591-0521-6

*NOU 2001: 22 Fra bruker til borger. En strategi for nedbygging av funksjonshemmende barrierer. Kap.1.4: Sentrale begrep. Kap.3: Menneskeverd, solidaritet, et samfunn for alle. (13 sider)

*Strømstad,M. , Carlsten T.C m. fl: Inkluderende spesialundervisning? Om utfordringer innenfor spesialundervisningen i 2007: rapport nr. 1 fra prosjektet: Gjennomgang av spesialundervisning, Evaluering av Kunnskapsløftet / Eifrid Markussen et.al, NIFU STEP, Oslo, 19/2007, Kapittel 2, (13 sider) ISBN 82-7218-534-2

*Støfring, E.(2003) Hvis side står vi på? Inkludering og mulighetenes pedagogikk. I:Spesialpedagogikknr 4 (8 sider)

Digitalt kompendium

**NOU 2010-2011: 18 Læring og fellesskap. Tidlig innsats og gode læringsmiljø for barn, unge og voksne med særlige behov.Kap.1: Innledning og Kap.2: Sammendrag av kapitlene og forslagene i meldingen. (9 sider)

Bele I.V.  Hva er spesielt med spesialundervisning?- slik lærere ser det I: Haug, P. (red.) ( 2012) Kvalitet i opplæringa. Arbeid i grunnskulen observert og vurdert. Otta. Det norske samlaget. ISBN 978-82-521-8054-1   

 **Kunnskapsdepartementet: Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver.Innledning + Del 1: Barnehagens mandat. (14 sider)

**Lov om behandlingsmåten i forvaltningssaker(16 sider)

**Utdanningsdirektoratet:Utvikling av sosial kompetanse. Veileder for skolen. Oslo, side 52-24, (28 sider.)

**Opplæringslova: Utdrag fra Kap. 1, 2, 5 og 9 (1998) (10 sider)

**Statens råd for likestilling av funksjonshemmede ( 2011) Innspill til Lisbeth Rugtvedt, Kunnskapsdepartmentet Kommentarer til utdanningsfeltet. Innspill til Lisbeth Rugtvedt, Kunnskapsdepartementet, 16.03.2011  ( 5 sider ) 

**Utdanningsdirektoratet: Spesialundervisning. Veileder til opplæringsloven om spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning.Utdanningsdirektoratet, Oslo, (2009), (90 sider)

 SUM tema I 905 sider

Obligatorisk pensum tema II vår  2013

Kompendium kjøpes hos Storkopi vår 2013

**Kjellevold, A:Retten til individuell plan,(kap 1,2 og 6), Fagbokfolaget, Bergen 2002 (38 sider) ISBN 82-7674-854-6

**Rye, Henning:Barn med spesielle behov.Et relasjonsorientert perspektiv.Kap.1 (19 sider) ISBN 82-05-3767-5-5

**Schultz, H:Det lærende team (kap 6) Teamutvikling (kap 7) I: H. Schultz m. fl.;Ingen ut av rekka går, Universitetsforlaget, Oslo 2002 (28 sider) ISBN 82-15-00245-5

**Steinsholt, Kjetil:”Paulo Freire: Håpets pedagogikk”, I: Kjetil Steinsholt og Lars Løvlie (red):Pedagogikkens mange ansikter, Universitetsforlaget, Oslo 2004 (14 sider) ISBN 82- 15-00-344-3

Obligatorisk pensum – digitalt (i Fronter)

*Hagtvedt, Bente Eriksen:Tidlige forløpere til lesevansker.Nordisk tidsskrift for spesialpedagogikk, 2002/ 0304(12 sider)

*Lovdata: Forskrift om habilitering og rehabilitering, individuell plan og koordinator, 1.01.12 Lovdata, forskrift om habilitering og rehabilitering, individuell plan og koordinator, 1.01.12   ( 5 sider)

*St. meld. nr. 30 (2003 – 2004):Innledning (kap 1) Likeverdig og inkluderande opplæring (kap 8)Kultur for læring, Utdannings- og forskningsdepartementet, Oslo 2003 (14 sider)

*Veileder individuell planhttp://www.helsedirektoratet.no/publikasjoner/individuell-plan-veileder-til-forskriften/Sider/default.aspx side 3 – 30 (25 sider) 

ca 880 sider