Kompetansehevingsprosjektet

Hovedtemaet er klasse- og undervisningsledelse, og det er en del av en overordnet målsetting om å hindre frafall i videregående skole. Første samling fokuserte på ledelse av klasser og betydningen av relasjonen mellom lærer og elev. På samling 2 arbeidet vi med emner som proaktiv ledelse, undervisningsstruktur og IKT i undervisningen. På samling 3 var fokuset mer spesifikt på ledelse i fag og vurdering for læring. Samling 4 skal brukes til gå i dybden på klasseledelse i en digital skolehverdag, sikre implementering samt erfaringsdeling mellom kursdeltakerne.

Ved gjennomføring av kurs- og kompetanseprogrammer i regi av Senter for livslang læring stilles det krav til deltakerne. Kompetanse oppnås ikke gjennom påfyll, men gjennom aktiv deltakelse, kunnskapsdeling og kobling mot egen praksis. Shöns prinsipper om reflection over action er et bærende element i dette kompetansehevingsprosjektet. Et prosjekt som søker mot å løfte lærernes kompetanse i klasseledelse i eget klasserom, men også for lærerteamet og skolen i seg selv. Bygge en kultur for god klasseledelse og godt læringsmiljø, som igjen er viktige faktorer for å hindre frafall i videregående skole. Berit Dahl og Egil Weider Hartberg har vært sentrale fagpersoner i prosjektet. På siste samling har vi knyttet til oss Magnus H. Sandberg. En erfaren lærer fra en videregående skole i Oslo. Han har mottatt pris for innovativ bruk av digitale verktøy i undervisningen. Digitaliseringen av skolen stiller økte krav til læreren som klasseleder, og her har vi fått med en fagperson som har lyktes godt.

Vegard Meland

Prosjektleder for kompetanseprogrammet klasse- og undervisningsledelse