Navn:

Pedagogisk bruk av IKT i fagene

Formål:

å videreutvikle enkeltdeltakerens kompetanse i pedagogisk bruk av IKT i egne fag, og å stimulere den pedagogiske bruken av IKT ved deltakernes skoler.

Type tilbud:

Fleksibel etterutdanning uten studiepoeng

Målgruppe:

Lærere i alle fag i hele grunnopplæringen (grunnskole og videregående)

Organisering og innhold:

Tre spredte samlinger på Lillehammer (2 dager + 1 + 1) og nettbaserte, individuelle oppgaver mellom samlingene. På samlingene vil det være et teoretisk blikk på forholdet mellom motivasjon, læring og IKT og praktisk arbeid med et utvalg metoder og verktøy, som faglig bruk av digitale fortellinger, wiki, blogg, facebook/twitter, læringsplattformer, mappevurdering, audacity, regneprogrammer, presentasjonsverktøy, Second Life og Flickr. Det vil også bli arbeidet med området kildekritikk, opphavsrett og personvern. Deltakerne må ha med egen bærbar maskin på alle samlinger. Mellom samlingene gjennomfører deltakerne oppgaver som utvikler både teknisk og didaktisk kompetanse for bruk av IKT i fag. Oppgavene fordrer egenøving, utprøving i klasserommet, refleksjon rundt egen praksis og samarbeid med andre deltakere og med lærere på egen skole.

Pris:

kr 4.500,- per deltaker

Kursplan:

• 9. - 13. november: Forarbeid.
  • Deltakerne beskriver sin digitale undervisningspraksis og sine forventninger og ønsker for kurset i egen wiki. Oppskrift sendes på mail før 9. november

• 17. november kl 10 - 18: Første kursdag.
  • Teknologiske paradigmer knyttet til læringsteori
  • Hvordan finne og bruke gode læringsressurser fra nett? (Flickr, Youtube mm)
  • Kildekritikk og opphavsrett - hva kan vi bruke til ulike formål og sammenhenger?
  • Digitale drops - alle kursdagene krydres med presentasjoner av digitale verktøy eller metodiske tips

• • Felles middag kl 19.

• 18. november kl 8.30 - 15.30: Andre kursdag:
  • Hvorfor og hvordan bør vi benytte IKT i skolen? Om læring, motivasjon og IKT - del 1
  • Pedagogisk bruk av LMS - ideer og begrunnelser
  • Workshop i bruk av elevproduserende verktøy. Deltakerne velger mellom photoStory (bilde) og audacity (lyd). Workshopen består av teknisk innføring og øving, didaktiske tips og ideer og tid til idémyldring og refleksjon.
  • Personvern - hva kan vi legge ut på nett? - hvordan bevisstgjøre elevene?

• Desember og januar: Mellomarbeid 1
  • Deltakerne planlegger og gjennomfører et undervisningsopplegg som inkluderer digitale arbeidsmåter som er nye for deltakeren. For de fleste vil og bør dette bety at man må gjøre egenøvinger før arbeidsmåten tas i bruk med elever.
  • Seinest 8. februar legges en beskrivelse av undervisningsopplegget, samt erfaringer og refleksjoner ut som et blogginnlegg.
  • Obligatorisk deltakelse i diskusjoner i kursets wiki.

• 11. februar kl 9 - 16: Tredje kursdag
  • Erfaringsdeling fra mellomarbeidet
  • Pedagogisk bruk av sosiale medier (lms, facebook, blogg, second life osv)
  • Forelesning og powerpoint - hvordan utnyttede de digitale mulighetene i lærerstyrt undervisning?
  • Åpent - innhold diskuteres med deltakerne

• Februar, mars, april: Mellomarbeid 2
  • Deltakerne inkluderer bruk av sosiale medier i undervisninga, legger ut erfaringer i blogg
  • Obligatorisk deltakelse i diskusjon
  • Åpen oppgave - diskuteres med deltakerne

• 3. mai kl 9 - 16: Fjerde kursdag
  • Erfaringsdeling fra mellomarbeidet
  • Prosessorientert arbeid/digital mappevurdering
  • Regning som grunnlegende ferdighet/kreativ bruk av regneark - hvordan implementere bruk av praktisk regning og regneark i andre fag enn matematikk? Tips og idemyldring
  • Om læring, motivasjon og IKT - del 2
  • Lesing som grunnleggende ferdighet/faglesing - hvordan benytte digitale verktøy for å stimulere faglesing? Tips og idémyldring

• Mai: Etterarbeid
  • Avsluttende oppgave: Hva har jeg lært? Her reflekterer deltakerne over hva de har lært, og vurderer sammenhenger mellom metodikk, erfaringer og teori. Besvarelsen leveres som en lydfil eller videofil som legges i kursets wiki.

Kursbevis

Deltakere som gjennomfører mellomoppdragene, deltar på minst 3 kursdager og leverer avsluttende oppgave, vil få utstedt et kursbevis fra høgskolen. Kursbeviset vil kunne gi fritak for deler av et 15 poengs videreutdanningsstudie ved Høgskolen i Lillehammer som planlegges med oppstart høsten 2010.

Påmelding HER innen 5. november

Etterutdanningen kan også tilbys for grupper etter forespørsel fra skoleeiere.

Nasjonale føringer for etterutdanningstilbudene finner du her