Dobson S., Eggen A. og Smith. K (2009), Innledning, I: Vurdering, prinsipper og praksis. Innledningen s. 11- 19. 8 sider.

Dysthe O. (2007). Mappevurdering som opplæringsform, I: Tveit (red). Elevvurdering i skolen. Oslo: Universitetsforlaget, 11 sider

Engh, R., Dobson, S. og Høihilder, E.K. (2007). Vurdering for læring, Krisitiansand: Høyskoleforlaget, s. 53- 68 (Elevmedvirkning), 15 sider

Fjørtoft, H (2009), Effektiv planlegging og vurdering, Bergen: Fagbokforlaget, s. 61-77 (Sjekklister og rubrikker : kriteriebaserte vurderingsverktøy)

Hartberg, E.W. (2008), Lekser og vurdering, I: Høihilder, E.K (red) Elevvurdering - en metodebok for lærere. Oslo: pedlex, 5s.

Hartberg E. W. (2009). Skriftlige prøver og flervalgsprøver, I: Høihilder, E.K. (red) Elevvurdering i videregående opplæring. Oslo: Pedlex, 6s.

Smith, K. (2009). Samspillet mellom vurdering og motivasjon, I: Dobson, S. (red). Vurdering, prinsipper og praksis. Oslo: Gyldendal akademisk, 17 sider

Slemmen, T. (2009). Vurdering for læring, I: Svanberg og Wille (red). La stå: læring – på veien mot den profesjonelle lærer. Oslo: Gyldendal akademisk, 36 sider

Slemmen, T. (2009). Vurdering for læring i klasserommet, s. 172- 184. Oslo: Gyldendal akademisk, 12 sider ( Hvordan videreutvikle egen vurderingspraksis?)

Stobart, G. (2008). Testing Times – The uses and abuses of assessment, New York: Routledge, s. 144- 170 (Reasons to be cheerful: Assessment for learning), 26 sider.

Sund Haaland, G., Nore, H. og Vagle I. (2009), Vurdering for og av læring i yrkesfag, I: Dobson, S. (red). Vurdering, prinsipper og praksis, 20 sider.

Viddal, Dale.E.L og J.I. Wærnes (2006). Vurdering av motivasjon, I: Dale. E.L og J.I. Wærness. Vurdering og læring i en elevaktiv skole, Oslo: Universitetsforlaget, 27 sider