Studiet består av 2 emner

Emne 1: Karriereveiledning på individnivå - tar sikte på å kvalifisere til profesjonelt veiledningsarbeid individuelt og i grupper. Moderne teorier om kommunikasjon, forståelse og veiledning knyttes opp mot studentenes egen hverdag, slik at teoriene og studentenes egne erfaringer kan danne grunnlag for en anvendbar kompetanse. Studentene skal tilegne seg innsikt
i og kunnskap om:

• grunnleggende humanistiske begreper som forståelse, rasjonalitet og kommunikasjon
• faglige aspekter knyttet til gjennomføring av veiledning individuelt og i gruppe
• etikk og verdier i veiledning
• arbeidslivskunnskap om utvikling, struktur og reformer i utdannings- og yrkesliv, også om internasjonale forhold
• hvordan forhold som aldersgruppe, sosial kontekst, kulturell bakgrunn og kjønn
  kan ha betydning for karriere og veiledningssituasjonen
• grunnleggende oversikt over lovgivning og rettigheter som omhandler yrkes- og utdanningsvalg, samt innsikt i ulike testverktøy og verktøy for karriereplanlegging.

Emne 2: Karriereveiledning på systemnivå - tar utgangspunkt i behovet for en helhetlig og samordnet yrkes- og utdanningsveiledningstjeneste, og for at tjenesten i stor grad må integreres i hele organisasjonen. Modulen vil gi studentene kunnskap om:

• relevant organisasjonsteori og endringsarbeid
• hvordan studentene vil kunne virke som pådrivere og koordinatorer i endringsprosesser for å integrere karriereveiledning i de organisasjonene de har sitt
  daglige virke
• teorier om nettverk og samarbeid mellom organisasjoner som skole, aetat og bedrifter
• bruk av IKT som informasjonskilde og verktøy for samarbeid og veiledning.

3-årig høgskoleutdanning og minst ett års relevant arbeidslivserfaring. Søkere med 1-2 års høgere utdanning og minst 3 års arbeidslivserfaring innenfor yrkes- og utdanningsveiledning kan søke om opptak på grunnlag av realkompetanse.

Studiet retter seg mot ulike yrkesgrupper som ønsker å utvikle kompetanse i karriereveiledning i grunn-og videregående skole, i voksenopplæring, på høgskole og i aetat.

På samlinger: Forelesninger, øvelser, gruppearbeid, framlegg og plenumsdrøftinger. Kombinasjonen av arbeidsformene skal ivareta behovet for innføring i nye emneområder og knytte teori til den praktiske virkelighet i fagfeltet.

Mellomperioder: Mellom samlingene legges det opp til at studentene arbeider individuelt med oppgaveløsning i tilknytning til litteraturstudier. Det nettbaserte læringsmiljøet vil tilrettelegges slik at studentene kan samarbeide og få veiledning omkring
samarbeid. Studentene skal i tillegg arbeide med veiledning på egen arbeidsplass og skrive refleksjonsnotater knyttet til dette. Det legges opp til at studentene i regionale grupper skal gi hverandre veiledning på egen veiledningsprosess. Vi tar sikte på å tilrettelegge for frivillig hospitering på ulike arbeidsplasser, som kan gi verdifull innsikt i andre kompetansefelt.

Emne 1 starter opp i september 2006.
Studiet er fortsatt søkbart på nettsiden til Høgskolen i Lillehammer (HiL). Søknad om opptak sendes HiL via nettsiden samt i egen papirutgave, vedlagt bekreftede kopier av vitnemål og attester.

Emne 2 har forventet oppstart i januar 2007

For å kunne ta eksamen må to obligatoriske oppgaver mellom samlingene besvares.

Eksamen består av en hjemmeoppgave tilsvarende 3 dagers arbeid. I eksamensoppgavene vil studentene bli bedt om å knytte relevante deler av pensum til konkret praksis, og oppgavetekstene vil oppmuntre til selvstendig tenkning rundt pensum. Eksamensbesvarelsene bedømmes som bestått/ikke-bestått.

 Tilbake

 Til toppen