Faglig innhold

Faginnholdet i studiet vil ha fokus på følgende tema som sees i sammenheng:

• Verdier og kulturforståelse i veiledning og coaching

• Arbeid med mål og verdier i organisasjoner sett fra rollen som veileder og/eller coach
• Forskjellige kontekster og profesjonsroller i veiledning og coaching
• Faglig veiledning/coaching som organisasjonsutviklingsmetode
• Faglig veiledning/coaching som tiltak rettet mot kompetanseheving
• Faglig veiledning/coaching i relasjonsbygging og samspillsteori
• Konflikt og konflikthåndtering

Ut over dette vil faginnholdet bli bestemt av studentene og lærerne i fellesskap i

løpet av første fellessamling i studiet.

Det vil også være ønskelig å ha fokus på:

• Ulike uttrykksmåter i menneskelig samhandling
• Maktperspektiver i veiledning og coaching
• Etiske utfordringer i veiledning og coaching
• Kjønnsperspektivet i veiledning og coaching

Modul I: Teoretisk forankring

Mål

• Studentene har forståelse for teoretisk forankring og teoretiske tradisjoner om hva virkeligheten kan være eller forstås som
• Studentene ser betydningen av forskjellige virkelighetsoppfatninger og hvordan disse virker inn på våre verdier, fokuseringer og mellommenneskelige relasjoner og praksis

Innhold

• Grunnlagstenkning
• Kunnskapssyn og kunnskapsdannelse

Modul 2: Metodisk veiledning og coaching

Mål

·Studentene har innsikt i sin rolle som veileder og/eller coach

·Studentene evner å knytte sammen teori og praksis

·Studenten har videreutviklet sine evner til å møte mennesker på måter som gis fra den aktuelle situasjon

Innhold

• Hvordan kan vårt praktiske og teoretiske fundament virke inn på veiledning og coaching
• Ulike metoders fordeler og begrensninger
• Fokus på språket
• Forskjellige dialogformer, inkludert reflekterende team
• Fokus på nonverbal og kroppslig kompetanse

Modul 3: Ulike arbeidskontekster

Mål

• Studentene har innsikt i og forståelse for ulike arbeidskontekster
• Studenten har innsikt i og ferdigheter til å forstå og respektere ulike forståelse
• Studenten evner å møte egen forforståelse
• Studentene har innsikt i egen og andres kulturforståelse
• Studenten evner å samarbeide med ulike profesjoner/forskjellige sammenhenger
• Studentene har innsikt i egen atferd og eget forhold til konflikter
• Studentene er i stand til å møte og håndtere konflikter på en nyansert og konstruktiv måte

Innhold

Veiledning og coachingens plass og betydning i ulike relevante arbeidskontekster

Opptakskrav

For opptak til Videreutdanning i veiledning og coaching trinn II kreves:

• Treårig utdanning på høgskole eller universitetsnivå
• Minimum 2 års relevant veiledningspraksis
• Videreutdanning i Veiledning og coaching trinn I (30 studiepoeng) eller tilsvarende relevant formalutdanning

Yrkesmuligheter

Videreutdanning i Veiledning og coaching, trinn II gir 30 studiepoeng innen høyere utdanning. Sammen med trinn I, gir studiet grunnlag for utøvelse av veiledning og coaching i ulike kontekster på et høyt faglig nivå. Studiet kan vurderes godkjent som selvvalgt modul i relevante masterløp etter individuell søknad.

Undervisnings- og læringsmetode

· Fellessamlinger

Arbeidsmåtene i fellessamlingene vil variere mellom: forelesninger, etterlesninger, øvelser, arbeid i grupper uten veileder/coach, arbeid i grupper med veileder/coach, drøftinger, studentaktive metoder hvor en for eksempel legger frem litteratur m.m.

Fellessamlingene utgjør totalt ca 25 dager fordelt på 2 semestre. Samlingene er av 2 -3 dager varighet. Undervisningen vil være preget av at studentenes erfaringer og innspill anvendes i drøfting og teoriutvikling på samlingene.

· Basisgrupper

Basisgruppene er å forstå som faste grupper som består gjennom hele året. Gruppene består av 5 - 7 personer. Møtene i basisgruppene skal fortrinnsvis brukes til:

·Gjensidig veiledning/coaching og ideutveksling mellom studentene

·Arbeid med teori, med utgangspunkt i egen praksis

·Drøfting og bearbeiding av skriftlige oppgaver/arbeidskrav

·Drøfting og bearbeiding av aktuell litteratur

Basisgruppene fastsetter selv tidspunkt for sine samlinger. Totalt anbefales det at gruppene møtes 60 timer uten lærer/gruppeveileder og utenfor timefastsatt timeplan.

• Egen praksis som veileder og/eller coach

Studentene skal selv være veiledere/coacher og gjennomføre minst 30 timers praksis i løpet av studieperioden. Med praksis menes aktiv veiledning/coaching (forberedelse og etterarbeid kommer utenom nevnte tidsramme). Veiledning/coaching kan være rettet mot individ, gruppe eller organisasjon.

• Etterveiledning/coaching i gruppe

Ut over dette kommer 30 t etterveiledning/coaching i gruppe ledet av godkjent veileder/coach fra Høgskolene. Dette anses for å være en særdeles viktig del av studiet.

Studentene må derfor ta høyde for ca 90 t gruppeaktivitet utenom timeplanlagt undervisning.

Den totale rammen for studentenes arbeid blir :

Basisgrupper 60 timer

Egen praksis som veileder/coach30 timer

Etterveiledning/coaching i gruppe 30 timer

Totalt: 120 timer

Vurderingsformer

Studiet vurderes som et hele. ( 30 studiepoeng )

• Skriftlig dokumentasjon i mappe / arbeidskrav

Studentene må ha gjennomført, innlevert til avtalt tid og fått godkjent arbeidskravene for å få vurdert avsluttende hjemmeeksamen.

Studentene skal kontinuerlig dokumentere eget studiearbeid i mappe (portefolio)

Dokumentasjonen omfatter obligatoriske studiekrav som gjennomføres underveis i studiet. Studentenes skriftlige dokumentasjon danner utgangspunkt for den refleksjonsbaserte hjemmeoppgaven som skal leveres ved begynnelsen av studiets andre semester og som vurderes til godkjent/ ikke godkjent av faglærer.

All skriftlig dokumentasjon skal leveres elektronisk i Classfronter.

Arbeidskravene omfatter:

• Personlig læreplan
• Logg etter hver felles samling
• Litteraturlogg
• Prosesslogg etter framlegg av egen litteraturlogg i basisgruppe
• Skriftlig kommentar til medstudenters refleksjonsoppgave
• 30 t egen praksis i veiledning/coaching
• 5 logger fra egen praksis som veileder eller coach
• 30 t deltakelse i gruppe ledet av høgskolenes veileder/coach
• Refleksjonsbasert hjemmeoppgave

Samlingene vil alternere mellom Gjøvik og Lillehammer.

Kjøreplan for Veiledning trinn II, studieåret 2006-2007

(med forbehold om endringer)

Uke	Datoer	Gruppeveiledning
35	30.8
	31.8	Gruppeveiledning 1- etablering 12-15
	1.9
38	20.9
	21.9	Gruppeveiledning 2: 12-15
42	18.10
	19.10	Gruppeveiledning 3:12-15
46	15.11
	16.11	Gruppeveiledning 4: 12-15
49	6.12
	7.12	Gruppeveiledning 5: 12-15
	8.12
Uke	Dato	Gruppeveiledning
4	24.1
	25.1	Gruppeveiledning 6. 12-15
	26.1
8	21.2
	22.2	Gruppeveiledning 7. 12-15
11	14.3
	15.3	Gruppeveiledning 8: 12 - 15
15	11.4
	12.4	Gruppeveiledning 9: 12 - 15
19	9.5
	10.5	Gruppeveiledning 10: 12.15 avslutning
	11.5
22	30.5

Eksamensinnlevering torsdag 24.5.

Sensur torsdag. 14.6.

Eksamensform

Studiet vurderes som et hele. ( 30 studiepoeng )

• Skriftlig dokumentasjon i mappe / arbeidskrav

Studentene må ha gjennomført, innlevert til avtalt tid og fått godkjent arbeidskravene for å få vurdert avsluttende hjemmeeksamen.

Studentene skal kontinuerlig dokumentere eget studiearbeid i mappe (portefolio)

Dokumentasjonen omfatter obligatoriske studiekrav som gjennomføres underveis i studiet. Studentenes skriftlige dokumentasjon danner utgangspunkt for den refleksjonsbaserte hjemmeoppgaven som skal leveres ved begynnelsen av studiets andre semester og som vurderes til godkjent/ ikke godkjent av faglærer.

 Tilbake    Til toppen