Faglig innhold

Gjennom studiet skal studentene tilegne seg:

• Grunnleggende kunnskaper om og handlingsferdigheter i friluftsliv i skog, på vann, ved kysten og på fjellet gjennom hele året
• Kunnskap og ferdigheter som gir grunnlag og forutsetninger for planlegging og gjennomføring av turer med grupper ute
• Evne til sikkerhetsvurdering og førstehjelp for å kunne ivareta egen og andres sikkerhet
• Kunnskap om mennesker i natur og om miljøorientering

Studiet er inndelt i tre emner:

1. Friluftslivslære (15 sp)
Gjennom opplevelser og erfaringer i forskjellige naturmiljøer skal studentene utvikle kunnskaper om og handlingsferdigheter i de former for friluftsliv som er mest vanlige i Norge. Innen fagområdet ligger også evne til å ivareta egen og andres sikkerhet, herunder førstehjelp, sikkerhetsvurdering og kameratredning. Arbeid med dette emnet forutsetter også utvikling av kunnskap om natur, om mennesker i natur og om miljøvennlig friluftsliv.

2. Pedagogikk og fagdidaktikk (10 sp)
Fagområdet skal utdype og skape sammenheng i teorier og problemstillinger som er knyttet til profesjonelt arbeid som leder i friluftsliv, for eksempel i skoleverket, i frivillige organisasjoner, innen helsevesenet (forebygging og rehabilitering), innen offentlig forvaltning, og på det private marked (innen reiseliv, mediebedrifter, bygdeutvikling og lignende). Innen dette fagområdet vektlegger vi å utvikle den enkeltes medbestemmelse, ansvar for egen og andres læring og selvstendighet. Gjennom fagområdet skal studentene bli fortrolige med sentrale pedagogiske og fagdidaktiske teorier og begreper som kan skape forståelse for hva slags prosesser som inngår i praktiske læringssituasjoner. Dette innebærer at studentene skal lære å tilrettelegge for, lede og vurdere andres læring og opplevelse i/gjennom/om friluftsliv. I tillegg skal de kunne vurdere mål, innhold, arbeidsmåter og vurderingsformer. Videre tar vi opp hvordan en kan arbeide med miljøbevissthet og miljørelevant atferd. Et annet emne vil være hvordan friluftsliv har utviklet seg som fagområde.

3. Friluftsliv, kultur og samfunn (5 sp)
Gjennom fagområdet skal studentene tilegne seg kunnskap om og forståelse for friluftslivets kulturhistoriske utvikling og hvilken plass og betydning friluftsliv har som et sosialt og kulturelt fenomen i det norske samfunn. Videre skal studentene utvikle kjennskap til samfunnsvitenskapelige teorier og begreper som anvendes innen friluftslivsforskning. Fagområdet skal bidra til å gi et helhetsperspektiv på forholdet mellom menneske og natur. Her vektlegges også miljøorientering og ulike måter å arbeide med dette på. Studentene skal gjøre seg kjent med, samt kunne delta i, debatter med relevans for friluftsliv. Det er et sentralt mål at studentene skal utvikle bevissthet og evne til refleksjon over egen friluftslivspraksis og lederkompetanse. Videre skal de være i stand til å drøfte utviklingstrekk innen friluftsliv samt hvordan disse er relatert til samfunnsmessige forhold. Kunnskap om offentlig friluftslivspolitikk og forvaltning inngår i dette hovedområdet.

Læring gjennom friluftslivsstudiet innebærer utvikling av:

• Ferdselskompetanse: Kunnskaper om og handlingsferdigheter i ferdsel og opphold i forskjellige naturmiljøer gjennom hele året. Evne til å se sammenheng mellom kunnskap og handling. Kunnskap om naturmiljøene, om mennesker i natur og om miljøorientering. Evne til å ivareta egen og andres sikkerhet.
• Relasjonskompetanse: Selvinnsikt, omsorg, respekt og ydmykhet i møte med andre mennesker. Kommunikasjonsferdigheter. Evne til å se utøvelse av friluftsliv i forhold til samfunnet i en historisk, kulturell og politisk kontekst. Forståelse for forholdet mellom menneske og natur.
• Formidlings- og undervisningskompetanse: Evne til å forstå andre og å gjøre seg forstått. Pedagogiske og fagdidaktiske kunnskaper og ferdigheter, noe som innebærer å tilrettelegge for, gjennomføre og vurdere andres læring og opplevelse i/gjennom/om friluftsliv. Kunnskaper om friluftsliv som fag og forskningsområde.
• Lederkompetanse: Ledelse i ulike naturmiljøer og med forskjellige grupper. Evne til å ta ansvar, til å sette mål og nå disse.
• Utviklingskompetanse: Evne til å utvikle egen kompetanse gjennom fagforståelse og livslang læring.

Opptakskrav

Generell studiekompetanse

Undervisnings- og læringsmetode

Studiet er organisert som samlinger i ulike naturmiljøer. Samlingene varer tre dager. I tillegg kommer praksis og oppgaver mellom samlingene. Samlingene utgjør en plattform for arbeidet med å utvikle faglige og fagdidaktiske handlingsferdigheter og kunnskaper. Opplevelser og erfaringer danner grunnlag for den videre utviklings- og refleksjonsprosessen.

Studiet er en prosess der den enkelte student får betydelig ansvar for egen og andres læring. Studiene tar sikte på å videreutvikle studentenes iboende kvaliteter med mulighet for individuelle ønsker og tilpasninger. Både faglig, pedagogisk og personlig utvikling hos hver enkelt student blir vektlagt.

Studiet legger vekt på praksisfellesskap, tilegnelse av faglig identitet, læring gjennom handling og refleksjon. Friluftslivsfaget integrerer både følelsesmessige, intellektuelle og psykomotoriske aspekter i læringsprosessen.

Studiet er basert på selvstyrt læring. Studentene utarbeider en egen utviklingsplan for studiet og for samlingene. Gjennom arbeidet med egen utviklingsplan legges det til rette for den enkelte student sin kompetanseutvikling, aktiv deltakelse er en forutsetning.

Studentene er organisert i ulike grupper gjennom studiet. Gruppene utgjør et sentralt element i læringsprosessen; som arena for å kunne utvikle, forstå og forholde seg til de prosesser som inngår i å lære i og av en gruppe.

I løpet av og mellom samlingene vil det være:

• Erfaringsutveksling og refleksjon
• Skriftlige oppgaver og refleksjonsnotater
• Utarbeiding og bruk av egen utviklingsplan
• Praksis

Deler av studiene er tilrettelagt via Fronter og studentene må ha tilgang på pc med internett.

Undervisningen er organisert i åtte samlinger gjennom studieåret, hver på tre dager. Nedenfor følger samlingsplan for Friluftsliv deltid i Gjøvik-regionen 2007/08:

• Nærmiljø vann og strandområde 23. - 25. august 2007 (periode 1)
• Nærmiljø barmark 13. - 15. september 2007 (periode 1)
• Fjellmiljø barmark 11. - 13. oktober 2007 (periode 2)
• Nærmiljø vinter 29. november - 1. desember 2007 (periode 2)
• Friluftsliv – pedagogikk og fagdidaktikk 31. januar- 2. februar 2008 (periode 3)
• Fjellmiljø vinter 6. - 8. mars 2008 (periode 3)
• Skog og kulturlandskap 8. - 10. mai 2008 (periode 4)
• Skog og vann 5. - 7. juni 2008 (periode 4)

Undervisningen foregår i hovedsak ute, over flere dager og med døgnkontinuerlig virksomhet.

Vi forutsetter at studentene selv disponerer nødvendig utsyr, dersom ikke annet oppgis. Dersom du mangler utstyr, tenk gjennom hvordan du kan skaffe dette billig eller låne av familie, venner eller medstudenter.

Dette må hver enkelt student ha selv:

• Sovepose og liggeunderlag for helårsbruk
• Solide turstøvler
• Ski med stålkanter, solide skistøvler og staver
• Snøspade og søkestang
• Kompass og kartmappe
• Lykt
• Ryggsekk
• Klær for å være ute i all slags vær til alle årstider
• Vest (padle, seilvest)

I tillegg må studentgruppa totalt sett ha telt, brennere og kjeler

Eksamensform

Se under den enkelte emnebeskrivelse

 Tilbake    Til toppen