Masterstudiet i pedagogikk har et omfang på 120 studiepoeng. Det kan gjennomføres både som heltidsstudium over 2 år eller som deltidsstudium over lengre tid, inntil 5 år.

Studiet består av 2 obligatoriske og 3 valgfrie moduler, alle tilsvarende 15 studiepoeng, og masteroppgaven på 45 studiepoeng.

Individuell læreplan

På den første samlingen vil det bli satt av tid til informasjon om studieplanen og studieforløpet. Her vil studentene få en oversikt over hva som forventes av dem og hvordan arbeidet organiseres, og de skal sette opp en tentativ individuell læreplan som angir den enkeltes studieprogresjon, valg ev emner og tema for masteroppgave. Med dette ønsker en at studentene allerede fra starten av skal begynne å forberede seg for arbeidet med masteroppgaven. Den individuelle læreplanen skal avspeile hvordan studenten tenker å bygge opp sin kompetanse i forhold til oppgaven og den fordypning som her trengs. Et eller flere av de valgfrie modulene bør tematisk relateres til masteroppgaven. Den individuelle læreplanen kan justeres eller endres underveis i studiet.

Obligatoriske og valgfrie emner

Studiets 2 obligatoriske emner er følgende: "Vitenskapsteori og forskningsmetode" og "Pedagogikkens historie og grunnbegreper". Disse emnene holdes hvert studieår i henholdsvis høst- og vårsemesteret. Undervisningen i alle emner, både de obligatoriske og de valgfrie, strekker seg over hele semesteret. Det gis tilbud om flere valgfrie emner ved HiL som avvikles enten i høst- eller vårsemesteret i løpet av en 2-årsperiode. Valgfrie emner kan etter søknad også¨tas ved andre høgskoler eller universiteter i Norge eller i utlandet. Likeledes er kan masteremnene ved Høgskolen i Lillehammer tas som frittstående emner av studenter fra andre masterstudier. Høgskolen vil legge til rette for at det til enhver tid finnes et tilbud av valgfrie emner som gir studentene reelle valgmuligheter. Valgfrie emner som tas ved andre læresteder, forutsettes å falle inn under studiets tema og profil, og skal godkjennes av studieleder ved masterstudiet.

Masteroppgaven

Arbeidet med masteroppgaven i studiet utgjør 45 studiepoeng. Oppgaven skal beskrive og analysere pedagogiske forhold gjennom en teoretisk eller empirisk undersøkelse. Den representerer et omfattende og selvstendig arbeid der et problem stilles opp og belyses vitenskapelig. Masteroppgaven kan bestå i en studie av teori og/eller bygge på et empirisk materiale. Tematisk skal oppgaven ligge innenfor ett eller flere av de obligatoriske eller valgfrie moduler studenten har lagt opp. Det er viktig at studentene tidlig i studiet begynner å formulere ideer og utkast til problemformulering. I de obligatoriske og selvvalgte modulene underveis i studiet er det mulig å utvikle tekster som understøtter studentenes temavalg for masteroppgaven.

Individuelle masteroppgaver bør være fra 60-120 sider. Studenter kan også samarbeide om oppgaven. Dette innebærer i så fall at arbeidsomfanget for den enkelte tilsvarer samme nivå som om oppgaven ble løst individuelt. Opplegget for masteroppgaven presenteres i en prosjektplan som godkjennes av studieleder for masterstudiet, og som danner grunnlag for oppnevning av veileder. Dette skjer vanligvis i løpet av andre semester, men det er anledning til å lever inn prosjektplanen for godkjenning allerede i første semester.

Masterstudiet i pedagogikk bygger på treårig bachelorgrad, cand.mag.-grad eller tilsvarende. Krav til opptak er at bachelorgraden inneholder minimum 80 studiepoeng pedagogikk. Avlagt allmennlærer-, førskolelærer-, og barnevernspedagogutdanning gir også grunnlag for opptak.

De som har videreutdanning utover bachelornivå, kan søke om å få godkjent denne som deler av masterstudiet. I vurderingen av slike søknader vil den aktuelle videreutdanningen bli vurdert i forhold til relevans, nivå og overlapp med moduler i masterstudiet.

Masterstudiet i pedagogikk gir kompetanse for forskning og ulike typer pedagogisk arbeid innefor offentlig og privat sektor i arbeidslivet. Ledelse og utviklingsarbeid innen organisasjoner, i næringslivet og i offentlige virksomheter, tilrettelegging for kompetanseutvikling og utredningsarbeid, forskning og undervisning på ulike nivå, er eksempler på arbeidsområder masterstudiet kvalifiserer for.

Masterstudiet kvalifiserer samtidig studentene for videre utdanning innen aktuelle doktorgradsprogrammer.

Innholdet i de forskjellige emnene formidles og bearbeides gjennom forelesninger, veiledning, lesing av litteratur, seminararbeid, gruppediskusjoner, og endelig ved et avsluttende studentarbeid med påfølgende evaluering.

Det vil bli lagt til ulike fordypningsseminarer i forskningsmetode knyttet til studentenes arbeid med masteroppgaven.

Studentene legger opp et pensum på til sammen 5000 sider, tilsvarende ca 1000 sider i hvert emne (15 sp). Rundt 2/3 av litteraturen er obligatorisk, det øvrige er selvvalgt. Den selvvalgte litteraturen skal godkjennes av faglærerne på de forskjellige emnene.

Studiet er ment tilrettelagt så fleksibelt at det kan tas både som deltidsstudium over lengre tid, eller som et heltidsstudium. Det forutsettes at studentene har tilgang til Internett. Siden studiet er emnebasert, kan studentene ta ulike deler i ulikt tempo og i ulik rekkefølge. Undervisningen vil bli organisert i samlinger som er tilgjengelig både for heltids- og deltidsstudenter, og den er lagt opp slik at studentene kan følge en eller flere emner parallelt i hvert semester. Dessuten vil en vesentlig del av kommunikasjonen mellom høgskolen/lærerne og studentene kunne skje via nett. Studentene komponer selv sitt studieforløp innen rammen av det emnetilbud som gis. Det er mulig å veksle mellom heltids- og deltidsengasjement i studiet ved å ta noen deler av studiet over lengre tid og andre på full tid. Det anbefales at deltidsstudenter under arbeid med masteroppgaven søker å få permisjon eller skjerming fra andre engasjement, slik at de i perioder kan arbeide konsentrert på heltid med oppgaven.

Evalueringen skjer dels underveis i studiet ved avslutningen av hvert enkelt emne (15 sp), og ved en avsluttende muntlig samleeksamen på bakgrunn av masteroppgaven (45 sp).

Evaluering av obligatoriske og valgfrie emner
Arbeidskrav og evalueringsformer vil kunne variere noe fra emne til emne. I de obligatoriske emnene består evalueringen i vurdering av innleverte skriftlige oppgaver. I emnet "Vitenskapsteori og forskningsmetode" vil det også inngå en 4 timers skriftlig prøve i forskningsmetode. Evalueringsformen i de forskjellige emnene er nærmere beskrevet i planen for hver enkelt emne nedenfor. Det gis en bokstavkarakter for hver enkelt emne som tilsvarer 15 av 120 studiepoeng i utregningen av en samlet felleskarakter fra studiet.

Avsluttende eksamen
Masteroppgaven innleveres og vurderes ved avslutningen av studiet. Oppgaven vurderes av et sensorat på 2-3 personer der ekstern sensor inngår. Det gis bokstavkarakter på oppgaven. En avsluttende muntlig eksamen, knyttet til masteroppgaven og pensum, nyttes til justering av karakteren på masteroppgaven.

 Tilbake

 Til toppen