Målsetningen for studiet:

• Grunnleggende kunnskaper om i de siste ca. 200 års verdens- og Norgeshistorie og innsikt i sentrale økonomske, sosiale og politiske endringsprosesser som har ført fram til det samfunnet vi lever i nå, nasjonalt og globalt.
• Evne til å se kritisk på historiske kilder og forskningsbasert teori.
• Evne til å gjennomføre et større selvstendig faglig arbeid med bruk av en historisk tenke- og analysemåte, deriblant kyndighet i bruk av historisk kildemateriale.
• Evne til en reflektert og analytisk holdning til samfunnsmessige problemer

I de to første årene er flere emner felles med bachelor i internasjonale studier. Denne innføringen i både hva som skjer på den internasjonale politiske arena i dag og i teorier og perspektiver fra ulike samfunnsvitenskapelige tradisjoner som statsvitenskap og sosialøkonomi, vil være en faglig styrke for en bachelor i samtidshistorie. For historieemnenes del er det en naturlig kronologisk progresjon fra 1800-tallet til vår nære samtid der en går mer i dybden jo nærmere vår egen tid enn kommer. Dermed vil en også kunne stille større krav til analytisk evne hos studentene i det andre studieåret enn i det første studieåret. Det samme gjelder sjølsagt i enda større grad i forbindelse med fordypningsemnet og bacheloroppgaven i det tredje året.

Generell studiekompetanse / realkompetansevurdering.

Bachelorstudiet i samtidshistorie kvalifiserer ikke til et bestemt yrke. Men studiet kan anvendes i svært mange sammenhenger. Historie vil være relevant for både lærere, kulturarbeidere, journalister og personer som arbeider innen forvaltning, reiseliv og velferdssamfunnets ulike yrker

Fullført Bachelor i samtidshistorie gir grunnlag for opptak til masterstudium i historie ved andre høgskoler og universiteter.

Sammen med praktisk-pedagogisk utdanning vil studiet kvalifisere til arbeid som lektor i skoleverket.

Forelesninger, seminarer med studentframføringer, skriftlige oppgaver med obligatorisk veiledning og obligatorisk oppmøte til evaluering.

Det vil det legges vekt på en progresjon fra mer enkle til mer krevende eksamensformer. Det første året vil det i hovedsak benyttes mer tradisjonelle vurderingsformer som skriftlig dageksamen. I andre år vil det tas inn vurdering basert på muntlige framføringer av oppgitte problemstillinger. I tredje året vil sjølsagt bacheloroppgaven stå sentralt og denne avsluttes med en muntlig eksamen.

Studentene skal utvikle ferdigheter i å finne fram til kunnskapskilder av høg kvalitet innenfor historie og internasjonale studier og bruke disse på riktig måte bl.a ved oppgaveskriving. I studiet gis innføringskurs i bruk av biblioteket og kilder i ulike formater – trykte og digitale. Faglærer og bibliotek vil samarbeide om opplegg som gir studentene nødvendig trening i å søke, vurdere hva som er god og pålitelig informasjon og å bruke informasjon på en effektiv og riktig måte.

Se for øvrig overfor i rubrikken for studiets mål.

Hvert emne vil bli evaluert gjennom kontinuerlig kontakt med tillitsvalgte i studieutvalg, og gjennom skriftlige underveis- og sluttevalueringer. Og registrerte avvik i evalueringene vil bli fulgt opp med tiltak etter diskusjon i studieutvalget.

 Tilbake

 Til toppen