Faglig innhold

1. Språk/språkutvikling og kommunikasjon:

• Det kommunikative mennesket
• Kommunikasjon og samspill
• Språkutvikling
• Hva kjennetegner normal utvikling?
• Hva kjennetegner avvikende språkutvikling?
• Språkvansker
• Kartlegging/utredning av språkvansker
• Kommunikasjon og rådgivning/veiledning

2. Kartlegging/utredning av språkvansker

• Introduksjon til kartlegging av språkvansker ved hjelp av ulike kartleggingsverktøy og tester.
• Opplæring i kartleggingsverktøy:
  • TRAS (Tidlig registrering av språkutvikling).
  • Språk 6-16 og observasjonsskjema - 20 spørsmål om språkvansker.
  • Setningsleseprøve (S-40).
• Forhold mellom tradisjonell kartlegging og dynamisk kartlegging

3. Utprøving av kartleggingsverktøy

• Utprøving av kartleggingsverktøyene
• Arbeid med rapportskriving med fokus på:
  • planlegging av tiltak
  • gjennomføring av tiltak
  • evaluering av tiltak

Læringsmål

• Grunnleggende kunnskap om språkutvikling.
• Kunnskap om språkvansker.
• Kunnskap om forekomst av komorbiditet
• Kunnskap om følgevansker til språkvansker.
• Kunnskap om tiltaksplanlegging og gjennomføring av tiltak.
• Språktest - og kartleggingskompetanse i språktesting.
• Evalueringskompetanse.
• Teoretisk kompetanse innen området språkvansker basert på nasjonal og internasjonal litteratur.
• Prosedyrekompetanse

Opptakskrav

Opptakskrav er bachelorutdanning, cand.mag. eller tilsvarende utdanning med minimum 180 sp. Krav til opptak er at utdanningen inneholder minimum 80 studiepoeng pedagogikk. Avlagt allmennlærer-eller førskolelærerutdanning gir grunnlag for opptak. Bachelor i barnevern, sosialt arbeid og vernepleie med tilleggsutdanning på minimum 30 studiepoeng, gir også grunnlag for opptak. Det kreves at søker må være i jobb med barn/ungdom i barnehage, skole, PPT, eller tilsvarende.

Forkunnskaper som kreves

Må kunne lese engelsk faglitteratur.

Videre utdanning

Etter fullført studium kan en gå videre på studiet Lesing og skriving - utvikling og vansker (15 sp), som går i vårsemesteret 2010.

Undervisnings- og læringsmetode

Gjennomføring/omfang:

• Innføringssamling, etter middag, 4 timer
• Tre samlinger over 2 dager à 6 timer.

Undervisnings- og læringsmetode:

• Forelesning
• Gruppearbeid
• Veiledning
• Kasusdrøfting
• Evaluering av kartleggingsutprøving.

Krav til egenaktivitet

Det forutsettes egenaktivitet mellom samlingene:

• Testing
• rapportskriving
• beskrivelse av mulige tiltak.

Emnets høye spesialiseringsgrad og konsentrasjon av undervisningen forutsetter obligatorisk frammøte til all undervisning.

Eksamensform

Arbeidskrav:

• Utprøving av kartleggingsmateriell.
• Utarbeide rapport etter utprøving av kartleggingsverktøy i relasjon til elever.
• Delta i oppsatt veiledning i emnet

Eksamen

Essay på inntil 15. sider, Innleveres ved avslutning av emnet. Essayet skal inneholde:

• Teoretisk del.
• Test/kartleggingsdel.
• Tiltaksdel.
• Drøftingsdel

Skriftlig prøve

Karakterregel: A-F

 Tilbake    Til toppen