Ny arbeids- og velferdsforvaltning (NAV) ble opprettet 1.juli 2006, samtidig med at Aetat og Trygdeetaten ble lagt ned. I samarbeid med alle landets kommuner skal den nye etaten etablere lokale NAV kontorer over hele landet innen 2010 med følgende hovedformål:

• Få flere i arbeid og aktivitet, og færre på stønad
• Forenkle for brukerne og tilpasse til brukernes behov
• Få en helhetlig og effektiv arbeids- og velferdsforvaltning

For å oppnå NAV-reformens hovedformål, kreves det at medarbeiderne arbeider annerledes enn før. De må utvikle nye metoder og jobbe etter andre arbeidsprosesser enn tidligere. Brukerperspektivet må vektlegges enda tydeligere. Dette krever ny faglig kompetanse, og i særdeleshet veileder-kompetanse. Veilederrollen bør utvikles til et virke i skjæringspunktet mellom ulike forvaltnings-kulturer som har sitt utspring i teori (fagkompetanse, lovverk mv.) og praksis.

Behovet for å heve NAV-medarbeidernes veiledningskompetanse blir også understøttet av OECD-rapporten fra 2002 om veiledningsfeltet i Norge, som pekte på behovet for å styrke og samordne den norske offentlige veilednings-tjenesten i et bredt perspektiv, hvor profesjonell veiledning også til voksne er sentralt. Videre konkluderer rapporten med at tjenestene i Norge pr. i dag fokuserer mer på informasjon enn på veiledning, og at dette er en substansiell svakhet Norge bør jobbe for å motvirke.

Med bakgrunn i de behov som er avdekket skal studieplanen gi kompetanseheving for veiledere i NAV. Utdanningen vil fokusere på følgende 2 emner:

• Veiledning på individnivå
  (15 studiepoeng)
• Veiledning på gruppe- og organisasjonsnivå
  (15 studiepoeng)
  
  

Hovedformålet med gjennomført studium er at deltakerne skal:

• ha tilegnet seg kunnskap om sentrale prinsipper og teorier som ligger til grunn for kommunikasjon, samhandling og veiledning.
• ha utviklet relevante kommunikasjons-ferdigheter innen veiledning på individ, gruppe og organisasjonsnivå.
• ha tilegnet seg kunnskap om organisatorisk utviklings- og nettverksarbeid, som skal bidra til at brukerne tar selvstendige valg i forhold til arbeid, mestring og aktivitet.
• ha tilegnet seg selvinnsikt som veileder og evne til refleksjon over egen arbeids-hverdag og praksis.

Dette krever god tid til øving, veiledning og refleksjon – både på samlinger og arbeidsplassen.

Kode Emnets navn SP. O/V *) Studiepoeng pr. semester   S1(H) S2(V) Veiledning på individnivå 15 O 15   Veiledning på gruppe og organisasjonsnivå 15 O   15 Sum: 15 15 *) O - Obligatorisk emne, V - Valgbare emne

Se hele studieplanen..

Sist oppdatert av: Hans Josef Tandsether 14.12.2010