HiL > 2011/12 Studiehåndbok > Elevvurdering og læring (2011)
Skriv ut
Elevvurdering og læring (2011)
- Tidligere års studieplaner
- Studenttorget
-
studenttorg@hil.no
Telefon: 612 88102 - Kontaktinformasjon
-
Faglig ansvarlig: Stephen Dobson,
tlf 957 53 959
Administrativ ansvarlig: Egil Weider Hartberg,
tlf 61 28 75 67
Studiet i elevvurdering og læring kan gjennomføres med to ulike studiemodeller skoleåret 2011/2012.
- Den ene varianten er samlingsbasert med 3 todagers samlinger på Lillehammer, og mellomarbeid på nett og i egen praksis. På samlingene vil første dag hovedsaklig bestå av undervisning, mens andre dag vil fokusere på det aksjonsforskningsprosjektet som skal gjennomføres i grupper gjennom hele studiet.
- Den andre varianten er 100% nettbasert. Her legges forelesninger ut på nett, og aksjonsforskningen følges opp via nettmøter.
I tillegg til aksjonsforskning i grupper har begge varianter som arbeidskrav individuelle refleksjonsoppgaver som leveres på nett.
Pris for begge tilbud: kr 13.000,- (egne priser for studenter som har kursbevis fra HiLs etterutdanninger i vurdering)
Ved søknad er det viktig at all dokumentasjon sendes inn så fort som mulig. Søknad sendes via linken Lokalt opptak til høyre.
Mer informasjon om det enkelte tilbud under.
Ved sluttført studie skal studentene ha:
- kunnskap om prinsipper, praksis og dokumentasjon for læringsfremmende vurdering.
- ferdigheter i å planlegge, dokumentere og vurdere utviklingsarbeid i egen virksomhet
- evne til teoretisk refleksjon over egen pedagogisk praksis
- høy vurderingskompetanse for læring
Skoleledere og skoleeiere som ønsker effekter på skolenivå og kommunenivå, trenger mer enn én student fra skolen/kommunen. Flere skoler og kommuner har deltatt med en gruppe lærere i tidligere kull, og melder tilbake om svært gode spredningsprosesser. En lokal gruppetilhørighet vil også gjøre arbeidet mer motiverende for studenten. Nettstudenter bør ha muligheten til å møte andre gruppemedlemmer fysisk, noe det tas hensyn til i gruppedannelsen. For å sikre lokal gruppetilhørighet oppfordrer vi til å få med kolleger ved egen skole eller skoler i nærheten.
Fra høsten 2012 tilbys også et emne 2 i Elevvurdering og læring, slik at det i løpet av to år blir mulig å samle tilsammen 30 studiepoeng på masternivå innenfor tematikken.
Opptakskrav
Godkjent bachelorutdanning eller tilsvarende.
Ved oversøkning til studiet rangeres søkerne i henhold til Forskrift for opptak, studier og eksamen ved Høgskolen i Lillehammer §7.
|
|
|||||||||||||||||||||||||
Se hele studieplanen..
- Heltid/ deltid
- Deltid
- Studielengde
- Et semester
- Grad/ kompetanse
- Videreutdanning
- Kull
- Studiekostnader
- Studieavgift ... + semesteravgift og litteratur
Emnet elevvurdering og læring (samlingsbasert eller nettbasert) går over begge semestre.
I første semester blir det fokus på prinsipper for vurdering og aksjonslæring. Studentene skal i tillegg til kunnskap om prinsipper og teori for læringsfremmende vurdering, tilegne seg kunnskap og erfaring i prosjektmetoder, relevant forskningsmetode og problembasert læring. Arbeidet vil sikte mot å gi studentene ferdigheter i å formulere problemstillinger som kan være utgangspunkt for planlegging av tiltak, velge egnede metoder for kartlegging og dokumentasjon, og begrunne problem og tiltak teoretisk og funksjonelt.
I andre semester blir det fokus på praksis og dokumentasjon for vurdering og internasjonale trender i vurderingsarbeid. Utviklingsarbeidet fullføres, og det blir fokus på formidling av utviklingsarbeid og hvordan tiltak kan implementeres.
Videre utdanningStudiet er å anse som en isolert videreutdanning, men legges til rette slik at det kan søkes innpasset som et valgemne i relevante mastere.
Tilbake
Til toppen