Kunnskapsmål

Kandidatene:

• har bred kunnskap om barn og unges læringsutbytte, motivasjon og trivsel, og kan anvende kunnskap på nye områder innenfor disse områdene
• har avansert kunnskap om ledelse og endringsarbeid i skole- og barnehagesektoren, og kan anvende kunnskap på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter
• har kunnskap om grunnleggende fenomen i kommunikasjon (metakompetanse)

Ferdighetsmål

Kandidatene:

• kan analysere eksisterende teorier og metoder innen ledelse og endringsarbeid, og ut fra dette legge til rette for god utvikling i og av egen organisasjon
• kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder, og anvende disse til å formulere resonnementer der praksis møter teori.
• kan gjennomføre et selvstendig utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer

Generell kompetanse

Kandidatene:

• kan gjenkjenne og identifisere grunnleggende fenomen i egen og andres praksis (metakompetanse)
• kan analysere relevante yrkesetiske problemstillinger
• kan formidle og kommunisere om selvstendige arbeider og om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner, og bidra til nytenkning

Bachelorutdanning eller tilsvarende. Ingen rangering da dette er et oppdragsstudie med en fastsatt studentgruppe.

- Studiet kan søkes innpasset som et masteremne i pedagogikk eller ledelse (MPA)

- Studiet gir kompetanse til å mestre lederoppgaver generelt, og lederoppgaver i skole og barnehage spesielt.

Fem samlinger (2 + 2 + 3 + 2 + 1 dager) gjennomføres desentralisert i Ringsaker

• forelesninger
• etterlesninger
• demonstrasjoner
• instruksjoner
• øvelser

Mellomarbeid både individuelt og i gruppe

• Aksjonslæring i grupper, med individuell utprøving og erfaringsinnsamling og individuell og kollektiv dokumentasjon og refleksjon
• Skriftlige resymé av fagstoff og individuelle, nettbaserte diskusjoner

Arbeidskrav:

• Delta på samlinger
• Resymé av fagstoff
• Nettdiskusjon
• Underveisrapport (gruppe) om eget aksjonslæringsprosjekt

Eksamen:

a) Individuell skriftlig hjemmeeksamen som strekker seg over 48 timer. Del a teller 60% på samlet karakter.

b) Gruppebasert rapport fra aksjonslæring. Rapporten skal dokumentere prosesser og resultater, i organisasjonen og i egen utvikling, samt reflektere over fagstoffet på studiet. Del b teller 40% på samlet karakter

Vurderes med karakter A-F

Studentene skal utvikle ferdigheter i å finne fram til kunnskapskilder av høg kvalitet innen sine fagområder og bruke disse på riktig måte bl.a ved oppgaveskriving.

En referansegruppe bestående av studenter og oppdragsgiver evaluerer studiet fortløpende.

Ved studiets avslutning evalueres studiet gjennom:

- Mal for emneansvarliges evaluering av gjennomført emne

- Studienemdas mal for studentevaluering

- I forbindelse med muntlig presentasjon av aksjonslæringsprosjektene på siste samling vil studentenes nærmeste kollegaer og ledere bli invitert med. Deres vurderinger og responser på arbeidet som er gjort vil også gi nyttige bidrag i forhold til evaluering på studiet.

 Tilbake

 Til toppen