StudieplanNasjonal Paramedic-utdanningPåbygningsstudium
30 studiepoeng

Navn: Nasjonal Paramedic-utdanning, påbygning

Antall studiepoeng: 30

Heltid eller deltid: Deltid

Faglig innhold

Generell beskrivelse av studiet

Påbygningsstudiet er på 30 studiepoeng og bygger på fullført 60 studiepoeng høgskole-utdanning for ambulansepersonell (Nasjonal Paramedic-utdanning eller tilsvarende).

Hensikten med påbygningsstudiet er å bygge videre på årsstudiet og tilby studentene ytterligere kompetanseheving innen emner som er sentrale i deres daglige virke.

Læringsmål/læringsutbytte for studiet

Operative emner

• Kjenne til de grunnleggende prinsipper for operativ ledelse
• Hvordan takle og håndtere stress ved omfattende ulykker
• Innsikt i Redningstjenestens oppbygning
• Kjenne til de ulike prinsipper for organisering av ulike typer av skadested
• Kjenne til rollen og ansvarsområder som man er pålagt som leder ambulanse
• Kjenne til de ulike prinsipper for triage ved ”små” og ”store” ulykker.
• Kunne lede og håndtere redningsarbeid ved ulykker med farlige stoffer.
• Lede ambulanse ved utførelse av hurtigfrigjøring ved trafikkulykker
• Kunne oppbygging av prehospital akuttmedisinsk beredskap
• Ha god innsikt i prinsipper for beredskapsplanlegging
• Kunne få til samvirke mellom strategisk, taktisk og operativt nivå under større ulykker / katastrofer.
• Ha god innsikt i prinsipper for operativ ledelse på skadested.
• Beherske de ulike operative utfordringer ved større ulykker
• Ha kunnskap om situasjonsbestemt og funksjonsrettet ledelse
• Kunnskap om de andre nødetatene – Deres taktisk ledelse på skadestedet
• Ha innsikt i hvordan man følger opp mannskaper under og etter ambulanseoppdrag

Veiledning og formidling

• ha kunnskap om tradisjoner og teoretiske referanserammer i faglig veiledning
• kunne gjennomføre gruppeveiledning på en faglig og etisk forsvarlig måte, og slik legge til rette for at den veiledede kan utvikle både et personlig og helhetlig organisatorisk perspektiv på sin praksis
• lære å videreutvikle egen rolle som veileder på en selvreflekterende måte
• ha utviklet et personlig og bevisst forhold til skriftlig formidling i en faglig kontekst
• ha kjennskap til hvordan formidle fagfeltets innhold som metode

Studiets innhold, oppbygging og sammensetning

Studiet består av 3 emner à 10 studiepoeng;

Emne 1: Operativt ambulansearbeid

Emne 2: Organisering og ledelse av operativt ambulansearbeid

Emne 3: Veiledning og formidling

Pedagogiske metoder/Undervisnings- og læringsmetode
Det benyttes varierte undervisnings- og læringsmetoder ut fra hvilke læringsmål man ønsker skal oppfylles; forelesninger, oppgaveløsning og veiledning på nettet, Casestudier, Spillbord, Simuleringsøvelser samt ulike praktiske øvelser. Det vil også være aktuelt med oppgaver og veiledning i Fronter. Kombinasjonen av disse metodene skal knytte teorien til den praktiske virkeligheten.

Vurderingsformer (både arbeidskrav og eksamen)
Arbeidskravene består av individuelle- og gruppeoppgaver.
Eksamen består av individuelle hjemmeeksamener.

Hvordan anvendes forskning i studiet?
De operative emnene er forholdsvis nye som fag og derfor er mye av formidlingene erfaringsbasert. Der man kjenner til relevant forskning vil dette danne grunnlag for den pedagogiske virksomheten. Innenfor de delene av emnene hvor man har fokus på ledelse og organisering vil tilnærmingen være forskningsbasert. Det samme vil gjelde for emnet veiledning og formidling.

Øvrig informasjon

Faglig nivå på studieprogrammet/Opptakskrav og rangering
Opptakskravet er fullført og bestått Nasjonal Paramedic-utdanning (årsenheten på 60 studiepoeng) ved HiL, Betanien Diakonale Høgskole, Høgskolen i Sør-Trøndelag eller Høgskolen i Tromsø (Universitetet i Tromsø). Andre kan søke og vil bli tatt opp hvis de har en fagkrets på minst 60 studiepoeng som tilsvarer Nasjonal Paramedic-utdanning.

Sensorordning/bruk av ekstern sensor: 2 sensorer
Er det sekvensiell eller parallell gjennomføring av emnene i studieprogrammet: Sekvensiell
Følger studiet nasjonal rammeplan: Nei
Ansvarlig avdeling: Avdeling for helse- og sosialfag
Studieleder: Øyvind Nøhr
Antall studenter: 40

Kildekompetanse (E):
Studentene skal utvikle ferdigheter i å finne fram til kunnskapskilder av høg kvalitet innen sine fagområder og bruke disse på riktig måte bl.a ved oppgaveskriving. I studiet gis innføringskurs i bruk av biblioteket og kilder i ulike formater – trykte og digitale. Faglærer og bibliotek samarbeider videre om opplegg som gir studentene nødvendig trening i å søke, vurdere hva som er god og pålitelig informasjon og å bruke informasjon på en effektiv og riktig måte.

Evalueringsopplegg – studentinvolvering:
Studiet evalueres etter hvert emne. Sluttevaluering av studiet.

Emnebeskrivelser

Emne 1: Operativt ambulansearbeid (Ambulance operations)
Antall studiepoeng: 10 studiepoeng

FAGLIG INNHOLD

Emnebeskrivelse:

Ambulanseoperative emner handler om de operative tiltak en paramedic i samspill med andre. må iverksette for å få løst ambulanseoppdrag på en sikker, effektiv og velorganisert måte.

En paramedic skal kunne ivareta egen og andres sikkerhet på ulike typer ambulanseoppdrag. For å løse ambulanseoppdrag på en god måte må en paramedic ha kunnskaper om hva som forårsaker stress og hvilke tiltak som kan iverksettes for å mestre stress. Ambulansetjenesten er en viktig del av redningstjenesten. En paramedic må ha inngående kunnskaper om den norske redningstjenestens oppbygning og prinsipper for organisering av et skadested. Emnet skal gi studentene grunnlag for å kunne løse den vanskelige oppgaven som første ambulanseenhet på skadestedet. Herunder kunne fungere som leder på første ambulanseenhet på en god måte. En paramedic må kunne etablere et nært og godt samarbeid med lege, og andre samarbeidspartnere under utførelse av ambulanseoppdrag I emnet blir studentene utfordret på egne holdninger til samarbeid. Hvordan man etablerer gode team og lykkes med teamarbeid på skadestedet vektlegges. Problemstillinger knyttet til kommunikasjon under ambulanseoppdrag og operative utfordringer med det nye nødnettet er en del av emnet. En paramedic kan møte svært krevende oppdrag som krever samvirke med spesialiserte redningsressurser. I emnet gjennomgås blant annet ulykker hvor farlige stoffer er involvert, urban redning, redningsoppdrag i ulendt og vanskelig terreng og leder ambulanse rollen ved trafikkulykker. Studentene som består emnet skal kunne ha ambulanseoperativt lederansvar i teamet på ambulansebilen / båten. I emnet gjennomgås også hvordan en paramedic skal opptre på åsteder for alvorlig kriminelle handlinger.

Læringsutbytte:

Studentene skal ha grunnlegende kunnskaper i følgende emner:

• Samband under utførelse av ambulanseoppdrag - Nytt nødnett
• Redningstjenestens organisering og funksjon
• Oppbygging av prehospital akuttmedisinsk beredskap
• Prinsipper for organisering av ulike typer av skadested-
• Grunnleggende prinsipper for operativ ledelse
• Første enhet på skadestedet
• Samarbeid med lege og annet helsepersonell
• Mediehåndtering
• Massemedia ved større ulykker og katastrofer.
• Rollen som leder ambulanse
• Prinsipper for triage ved ”små” og ”store” ulykker.
• Etablering av evakueringsakser
• Operativ sikkerhet under utførelse av ambulanseoppdrag
• Skarpe oppdrag og truende situasjoner
• Farlig gods problematikk – Redningsarbeid ved ulykker med farlige stoffer.
• Trafikkulykker – leder ambulanse ved utførelse av hurtigfrigjøring
• Urban redning og redningsoppdrag i ulendt og vanskelig terreng
• Opptreden på kriminelle åsteder.
• Lederrollen og lederatferd,
• Kommunikasjon under krevende ambulanseoppdrag
• Prinsipper for operativ ledelse på skadested.
• Kort innføring i situasjonsbestemt ledelse og praktisk bruk av de 4 lederstiler/kompetansenivåer

Pedagogiske metoder/undervisnings- og læringsmetode
Det benyttes varierte undervisnings- og læringsmetoder ut fra hvilke læringsmål man ønsker skal oppfylles; forelesninger, oppgaveløsning og veiledning på nettet, casestudier, spillbord, simuleringsøvelser samt ulike praktiske øvelser. Det vil også være aktuelt med oppgaver og veiledning i Fronter. Kombinasjonen av disse metodene skal knytte teorien til den praktiske virkeligheten.

Arbeidskrav:
To arbeidskrav; En innleveringsoppgave i gruppe og en praktisk/teoretisk test.
Begge må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen.

Vurderingsformer
Individuell skriftlig hjemmeeksamen over 2 dager.

ØVRIG INFORMASJON
Karakterskala: Karakterer A – F
Tillatte hjelpemidler: Alle
Heltid/deltid: Deltid
Undervisningsspråk: Norsk
Forkunnskapskrav: Gjennomført Nasjonal Paramedic-utdanning, årsstudiet
Sensorordning: 1- 2 sensorer
Antall studenter: 40
Ansvarlig avdeling/emneeier: Avdeling for helse- og sosialfag
Emneansvarlig: Bjørn Bjelland, Ullevål Universitetssykehus

Emne 2: Organisering og ledelse av operativt ambulansearbeid (Medical Incident Command)
Antall studiepoeng: 10 studiepoeng.

FAGLIG INNHOLD

Emnebeskrivelse

Emnet handler organisering og ledelse av helsetjenestens innsats på større ulykker / katastrofer. En paramedic skal ha grunnleggende kunnskaper om de elementer som er viktige for å sikre en god prehospital akuttmedisinsk beredskap. Undervisningen skal gi grunnlag for å kunne delta aktivt i bedreskapsplanlegging og kunne foreta faglige vurderinger av beredskapsplaner. Emnet skal gi innsikt i samspillet mellom strategisk, taktisk og operativt nivå. Tiltak for å sikre god kommunikasjon under krevende ambulanseoppdrag blir gjennomgått. Ledelsesteori og operativ ledelse på et taktisk nivå ved større ulykker / katastrofer står sentralt. Studentene skal ha inngående kunnskaper om organisering av helsetjenestens innsats på større skadested. Herunder særlige utfordringer som man må ta hensyn til ved ulike typer av ulykker. Erfaringer fra ulykker nasjonalt og internasjonalt vil være en viktig del av emnet. Studentene skal kunnen identifisere læringsmomenter fra reelle ulykker og øvelser. Samarbeid med media i forbindelse med ulykker / katastrofer blir også gjennomgått. Medisinske utfordringer og tiltak for å sikre et godt samarbeid med ansvarlig lege på skadestedet blir vektlagt. Likeså vektlegges tiltak for å sikre et godt samvirke med de andre nødetatene og forsterkningsressurser på skadestedet. Oppfølging av mannskaper samt egenomsorg for ledere under og etter aksjoner blir gjennomgått. Emnet skal gi grunnlag for å kunne inneha lederroller for helsetjenestens innsats på taktisk og operasjonelt nivå ved større ulykker / katastrofer.

Læringsutbytte

Studentene skal ha kunnskaper i følgende emner:

• - Praktisk bruk av risiko og sårbarhets analyser
• - Prinsipper for beredskapsplanlegging
• - Stressmestring og beslutningstakelser
• - Team og teamarbeid
• - Samvirke mellom strategisk, taktisk og operativt nivå under større ulykker / katastrofer.
• - Medisinske utfordringer ved større ulykker
• - Operative utfordringer ved større ulykker
• - Situasjonsbestemt og funksjonsrettet ledelse
• - Kom i gang Kvalitetsforbedring i praksis
• - De andre nødetatene – Deres taktisk ledelse på skadestedet
• - Taktisk ledelse av helsevesenets innsats på større skadested
• - Utfordringer ved langvarige aksjoner.
• - Oppfølging av mannskaper under og etter ambulanseoppdrag
• - Egenomsorg for ledere under og etter ambulanseoppdrag
• - Hvordan lære av gjennomførte oppdrag og øvelser.
• - Stab- og kriseledelse

Pedagogiske metoder/undervisnings- og læringsmetode
Det benyttes varierte undervisnings- og læringsmetoder ut fra hvilke læringsmål man ønsker skal oppfylles. Vi nevner: forelesninger, oppgaveløsning og veiledning på nettet, casestudier, spillbord, simuleringsøvelser samt ulike praktiske øvelser. Det vil også være aktuelt med oppgaver og veiledning i Fronter. Kombinasjonen av disse metodene skal knytte teorien til den praktiske virkeligheten.

Arbeidskrav:
To arbeidskrav; En innleveringsoppgave i gruppe og en praktisk/teoretisk test.
Begge må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen.

Vurderingsformer
Individuell skriftlig hjemmeeksamen over 2 dager.

ØVRIG INFORMASJON
Karakterskala: Karakterer A – F
Heltid/deltid: Deltid
Undervisningsspråk : Norsk
Forkunnskapskrav : Gjennomført Nasjonal Paramedic-utdanning, årsstudiet
Sensorordning: 1- 2 sensorer
Antall studenter: 40
Ansvarlig avdeling/emneeier: Avdeling for helse- og sosialfag
Emneansvarlig: Bjørn Bjelland, Ullevål universitetssykehus

Rapport- Helse og Omsorgsdepartementet mars 2009-10-30 122 sider

Emne 3: Veiledning og formidling
Antall studiepoeng: 10

FAGLIG INNHOLD

Emnebeskrivelse:
Ved fullført studie skal studenten kunne være med å utvikle faget Prehospitalt medisinsk arbeid på to måter: For det første og i hovedsak, som veileder for ambulansepersonell eller lignende målgruppe – og for det andre, som formidler av faget til aktuelle målgrupper i organisasjonen.

Studiet har som utgangspunkt at veiledning og formidling er nært knyttet til ambulansepersonellets praksisvirkelighet og erfaring. Studiet legger vekt på ferdighetstrening blant annet gjennom bruk av ulike kreative metoder. Egen praksis som veileder danner grunnlag for refleksjon og teoretisk fordypning.

Læringsutbytte:

Studentene skal etter endt utdanning:

• ha kunnskap om tradisjoner og teoretiske referanserammer i faglig veiledning
• kunne gjennomføre gruppeveiledning på en faglig og etisk forsvarlig måte, og slik legge til rette for at den veiledede kan utvikle både et personlig og helhetlig organisatorisk perspektiv på sin praksis
• lære å videreutvikle egen rolle som veileder på en selvreflekterende måte
• ha utviklet et personlig og bevisst forhold til skriftlig formidling i en faglig kontekst
• ha kjennskap til hvordan formidle fagfeltets innhold som metode

Pedagogiske metoder/undervisnings- og læringsmetode
I studiet benyttes forelesninger, gruppearbeid, nettsamarbeid, øvelser og framlegg. Kombinasjonen av disse arbeidsformene skal både ivareta behovet for innføring i nye emneområder og knytte teorien til den praktiske virkeligheten i fagfeltet. Oppgaver og veiledning på nettet knyttet til ulike veiledningstemaer og caseoppgaver vil også bli aktuelt.

Arbeidskrav:
Studentene skal

• planlegge og gjennomføre to gruppeveiledninger
• skrive notat på 4 – 6 sider med refleksjoner om prosessen etter første gruppeveiledning
• forberede utkast til problemstilling for eksamensbesvarelse

Lærer gir skriftlig tilbakemelding på refleksjonsnotatet undervegs i studentens veiledningspraksis.
Studenten mottar veiledning på egen gruppeveiledning på neste samling.

Arbeidskravet må være bestått for å kunne gå opp til eksamen.

Vurderingsformer

Avsluttende individuell hjemmeeksamen over en uke med selvvalgt problemstilling, 8 – 10 sider.

ØVRIG INFORMASJON
Karakterskala: Det gis karakter fra A-F, hvor A er den beste karakteren og F er ikke bestått.
Tillatte hjelpemidler: Alle
Heltid/deltid: Deltid
Varighet: Studiet innbefatter to samlinger over tre dager. Mellom samlingene skal studentene praktisere som veiledere for aktuell målgruppe.
Undervisningsspråk : Norsk
Forkunnskapskrav : Gjennomført Nasjonal Paramedic-utdanning, årsstudiet
Sensorordning: 1- 2 sensorer
Antall studenter: 40
Ansvarlig avdeling/emneeier: AHS
Emneansvarlig: Åshild Krüger