Prosjektleder Lillian Gran har arbeidt intenst den siste tiden for å få alt på plass, og krysser nå fingrene for at alt fungerer som det skal i modul 1. Noen av videoene og oppgavene til de andre modulene er fortsatt under produksjon, men det meste ligger nå klart og venter på deltakerne.

Det overordnede målet med etterutdanningen er at lærerne skal få motivasjon og kunnskap til å videreutvikle sin egen og skolens vurderingskompetanse for læring. Etterutdanningen startet i november 2009, og avsluttes med en individuell oppgave i juni 2010.

Pris per deltaker: kr 1.700,- (inkludert ressurshefte)

Påmelding: Påmeldingsfristen var 1. november!

Innhold

• Motivasjon, læring og vurdering.
• Vurderingsbegreper
• Elevmedvirkning
• Underveisvurdering
• Tilbakemeldinger og mestringsbeskrivelser
• Læringsfremmende vurderingsverktøy
• Lover og forskrifter
• Sluttvurdering, halvårsvurdering og dokumentasjon

Moodle
Hele løpet gjennomføres av den enkelte lærer via en nettbasert læringsarena i læringsplattformen Moodle. Deltakerne ledes gjennom seks ulike moduler av én måneds varighet. Hver modul består av videoforelesninger, lesing av litteratur (med flervalgsprøve som ”lesekvittering”) og obligatoriske oppgaver.

Erfaringsdeling
Mange av oppgavene skal leveres som innlegg i skriftlige diskusjoner, slik at deltakerne kan
se hverandres refleksjoner. Det legges vekt på å utnytte deltakergruppa som læringsarena, og
oppgavene fokuserer derfor på erfaringsdeling og hverandrevurdering, blant annet kan en
oppgave i modul 3 bestå i å kommentere andres innleveringer i modul 2. Flere av oppgavene
vil ta utgangspunkt i case som presenteres som tekst eller video.

Utprøving
Oppgavene fordrer i stor grad utprøving i klasserommet, kobling mot teori og refleksjon rundt
egen praksis, teamets praksis, skolens praksis og muligens naboskolens praksis.

Tilpasning til egen praksis
De fleste av oppgavene er arbeidsplassbaserte, slik at den allmenne teorien og metodikken behandles i forhold til egne fag og trinn. Noen av elementene er valgbare og spesialtilpasset for lærere på barnetrinn, ungdomstrinn, allmennfag og yrkesfag.

Oppfølging av deltakerne
Deltakerne får ikke tilbakemeldinger fra kursleder underveis i løpet - den individuelle vurderingen begrenser seg til en kvalifiseringsvurdering til kursbevis etter gjennomført løp. Allikevel vil gjennomføringen for hver enkelt deltaker og hvert enkelt kull være unik, i og med at læringsfellesskapet vil variere og oppgavene vil løses på ulike måter av den enkelte. Deltakerne vil møte sin kursleder jevnlig på video gjennom hele løpet, blant annet ved at hver modul starter med en felles videohilsen som kommenterer det arbeidet som er gjort av gruppa i foregående modul. Dermed kan eventuelle misforståelser og felles problemstillinger avklares underveis. Læringsutbyttet til den enkelte sikres gjennom minimumskrav som må oppfylles før man kommer videre til neste modul.

Kursbevis
Det utstedes kursbevis til deltakere som gjennomfører obligatoriske arbeidskrav og leverer avsluttende refleksjonsoppgave innen oppsatte frister. Kursbeviset medfører et redusert løp for de som senere ønsker å ta 15 studiepoeng i Elevvurdering og læring ved Høgskolen i Lillehammer. Studieavgiften vil også reduseres for studenter med kursbevis.

Påmelding

For flere opplysninger, kontakt prosjektleder Lillian Gran: lillian.gran@hil.no, tlf 61 28 81 41

Brosjyre for etterutdanningen

PS: HiL tilbyr også samlingsbasert etterutdanning i elevvurdering (uten studiepoeng)